Enjoy Teaching English!!　小学校英語研修を振り返って②

小学校英語研修を振り返って②

　2009-03-09

皆さんこんにちは。前回に続き、小学校英語研修についての情報をお届けします。今回は、NPOが行った研修の中味について触れたいと思います。

2002年当時の研修会を振り返りますと、特に先生方の不安感が大きかった、「指導法」の研修を中心に行いました。

■指導法について

当時は、「英語ノート」のような資料がなく、何をどうやって教えるのか、という年間のカリキュラムと連動する指導法が確立していませんでした。歌やゲームといったその場限りの内容で、一貫したカリキュラムがなかったために、先生方の不安は相当大きかったと言えます。研究開発校以外の多くの小学校の英語活動はALTが来たときのみ実施、あるいは内容についてはALTにお任せ、といった状況でした。私たちの使命は、少しでも小学校の先生の不安感を払拭することでした。

■研修の柱

①担任の先生が主体的に、且つ魅力的に英語活動を指導するための５つのテクニック

　　１．教師がコミュニケーションをする際のお手本になる
　　　　-ALTとのティームティーチングの際や、導入の段階で、
教師がお手本になって、コミュニケーションを行うにはどうすればいいのか。
　　
　　２．授業や活動や学校生活内で英語に触れる時間を増やす
　　　　-授業中は、できるだけ英語に触れる時間を増やすために、
教師の説明を少なくし、クラスルームイングリッシュを多用、
全体・ペア・グループワークをうまく取り入れ、最終的に個人の
　　　　発表をさせるにはどうしたらいいのか。
　　
　　３．子どもたちを惹きつける
　　　　-子どもを惹きつける具体的なプレゼンテーションスキル、
小道具、音楽とリズム、ゲーム、アクティビティ等は」どうあるべきか。
　　
　　４．実世界とリンクさせる
　　　　-英語活動を実際の生活とどう結びつけたらいいのか。
　　
　　５．子どもたちに一貫性のありフィードバックを与える
　　　　-子どもの褒め方、評価をどうすればいいのか。

②モギ授業

あるテーマ（例えば数字の導入）についてのモギ授業をしました。先生方には、児童役になって英語活動を楽しんでいただきました。１回の授業の流れ（ウォームアップ、導入、練習、アクテビティ）を、モギ授業を通して先生方にイメージしていただくことがねらいでした。

研修後のアンケートから、５つのテクニックとモギ授業を通じて、授業の進め方、アクティビティの進め方、授業運営について大きなヒントになった、という感想をいただき、小学校の先生の不安感を少しは払拭することができたようです。

最終回は、研修会のあり方についてご説明したいと思います。次回をお楽しみに。

■粋な英語フレーズ
・焼け石に水だよ。
That’s a drop in the bucket.

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