５分で生徒の耳が変わった！音読の効果、絶大！
2007-06-13
東京都杉並区和田中学校の英検準2級を目指す選択授業で。英検の準2級のリスニング問題を扱っていたときのこと。生徒がリスニングのスピードについていけない。どうしたものか。同じ問題を何度か聞かせ、多少理解度はましたが、依然として、生徒にとってはスピードに耳がついていけない。そこで次のステップを試してみた。
１）短い対話文（CD）を聞かせ、書き取りを行う。
２）書き取ったものを、教師について音読。初めは、ゆっくり段々速く。
３）ペアを組ませ、対話文の練習。対話文の際には、できるだけ速く読むように指示。
４）もう一度CDを聞かせ、練習した速いスピードで音読。CDのネイティブの話すスピードよりも、
生徒の音読スピードが上回る。
５)もう一度CDを聞かせる。CDのネイティブの話すスピードが遅く感じられるようになった。
１）〜５）のステップはわずか５分。生徒の初めかなり速いと感じた「耳」が、わずか５分で「ゆっくり」感じる「耳」に変わった！昨今、英語に限らず、音読に関する教育的効果が他方面で取り上げられている。「なぜ音読？」という問い対する回答は、「５分」の体験で出る。これはぜひお勧めしたい。
